Las nuevas tecnologías como estrategias innovadoras de enseñanza-aprendizaje en la era digital.

                                                                                                          Shirley Suárez Pozo

Las nuevas tecnologías como estrategias innovadoras de enseñanza-aprendizaje en la era digital

Fuente:https://youtu.be/L66QsKkUQzA

Cabe destacar que los cambios que se han venido produciendo tras la irrupción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), han abierto un nuevo abanico en las oportunidades y demandas en la educación. No obstante, el debate académico actual ha buscado centrarse, casi exclusivamente, en aspectos relacionados con la implementación, optimización y evaluación del uso de las tecnologías en el aula. Las demandas de la sociedad han implicado que los docentes tengan que estar constantemente adaptándose a la integración de la TIC en el desempeño de su ejercicio profesional, y en consecuencia, en el conocimiento permanente para el proceso de formación de sus estudiantes. Del mismo modo, el desarrollo del aprendizaje permite al estudiante aprender a conocer y a ampliar la construcción de la enseñanza-aprendizaje.

Es importante brindarles material para que lean en línea, ya sea publicando en el blog del curso o derivándolos a sitios Web que ofrezcan material relevante y confiable para la asignatura a partir de los cuales se puedan llevar a cabo actividades de aprendizaje (Pellizzon, 2012, p. 35).

Fuente:https://blog.oxfamintermon.org/las-nuevas-tecnologias-en-la-educacion-con-valores/

A partir de la segunda mitad del siglo XX, las innovaciones que la sociedad han generado para facilitar las interrelaciones docente-discente, tal y como señalan, McLuhan y Fiore (2009) han estado marcadas, precisamente, por cambios profundos que se han ido sucediendo en los sistemas de comunicación. No obstante, el problema radica en que la inexorabilidad hace que el debate de su implementación en el aula sea visto, preponderantemente, desde su necesaria adecuación y no desde su adecuada necesidad. Cabe destacar que esas transformaciones debidas a la irrupción de  TIC digitales son ya palpables, conforme hemos mencionado anteriormente y, de acuerdo con Bernete (2010) y Marqués (2012), el fenómeno está siendo ampliamente debatido.

Fuente:https://maryurispnm.blogspot.com/p/las-tic-en-la-educacion.html

Cada época ha tenido sus propios paradigmas y enfoques educativos. Y cada uno de éstos ha sido concebido de conformidad a los conceptos y a los instrumentos metodológicos y tecnológicos disponibles.

En este contexto según Boyd y Ellison (2007) son un medio que permite a los individuos construir un perfil público o semipúblico dentro de un sistema delimitado, articular una lista de otros usuarios con los que comparten una conexión, y ver y recorrer la lista de conexiones de otros miembros del sistema. De manera que las posibilidades de las nuevas herramientas digitales de la comunicación y de la información se presentan muy prometedoras, en la educación, para enriquecer el conocimiento y la enseñanza aprendizaje. Ferreira (2014) señala que el uso de la TIC cambia profundamente el impacto de éstas en los procesos sociales y en la relación pedagógica, asumiendo diversas modalidades de autonomía en la formación del alumnado, así como en las formas de relación con las normas y la autoridad como un uso diferenciado de la TIC en los jóvenes.

A continuación se presenta el enlace del video que se encuentra en el canal de YouTube.

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Citas de autores

1. "Es importante brindarles material para que lean en línea, ya sea publicando en el blog del curso o derivándolos a sitios Web que ofrezcan material relevante y confiable para la asignatura a partir de los cuales se puedan llevar a cabo actividades de aprendizaje" (Pellizzon, 2012, p. 35).

 2. “Son un medio que permite a los individuos construir un perfil público o semipúblico dentro de un sistema delimitado, articular una lista de otros usuarios con los que comparten una conexión, y ver y recorrer la lista de conexiones de otros miembros del sistema". Boyd y Ellison (2007).

 3. "El uso de la TIC cambia profundamente el impacto de éstas en los procesos sociales y en la relación pedagógica". Ferreira (2014).

Conclusión

La integración de tecnologías digitales en el ámbito educativo ha transformado profundamente los procesos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo la creación de entornos más dinámicos, accesibles e inclusivos. Estas herramientas han favorecido el desarrollo de habilidades esenciales para desenvolverse en un mundo en constante evolución.

El impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha trascendido la mera digitalización del conocimiento, propiciando nuevas metodologías pedagógicas que enriquecen la interacción entre docentes y estudiantes. La personalización del aprendizaje, el acceso a vastas fuentes de información y la posibilidad de colaboración global han fortalecido la educación, haciéndola más efectiva y acorde a las necesidades contemporáneas.

Referencias bibliográficas

https://revistas.um.es/reifop/article/view/406051

https://www.researchgate.net/publication/370679597_Como_la_tecnologia_esta_transformando_la_educacion_en_el_siglo_XXI

https://fipcaec.com/index.php/fipcaec/article/download/830/1473/

https://blogs.uoc.edu/epce/es/transformacion-digital-en-la-educaciona-revolucion-tic/